大三末，几乎所有的大学生分化成两个“种族”-----1、考研一族2、就业一族。这两个种族无论在学习还是生活上都可谓“泾渭分明”，有着“天壤之别”-----考研一族“悬梁刺股”拼命做题应考，而就业一族则“马不停蹄”赶赴各个招聘会。两者虽方式不同，情况各异，不论怎样，都是在为了自己的美好未来“埋单”，再辛苦也值得。 !oRm.c O
但一个人想要成功，除了付出艰辛的汗水和心血外，还要讲究一定的方法，一定的技巧。学习这东西，切忌蛮干。撇开工作一族不说，不少考研一族都有“蛮干”的毛病----“朝八晚十二”的生活司空见惯，更有甚者“夙兴夜寐，披星戴月”。这种人看似努力，实则是“高强度，低效能”，并不适合当前的“应试教育”。更何况，随着“教育产业化”大张旗鼓的高歌猛进，仅仅“形式”而非“素质”的教育显然不符合社会需求，与整个社会的价值取向相背离。但我实在不懂，为什么大家对“高考”口诛笔伐，面对这第二次高考的“考研”还“趋之若鹜”，实为“不取教训，重蹈覆辙”。 DG
FvRB
纵观大学的考研一族，不外乎分以下几种情况：1、对学术方面很感兴趣，立志在学术上有所建树者2、大学四年碌碌无为，乏善可陈不能应付社会的激烈竞争选择暂且“回避”者；3、大学四年荒废，后悔莫及，决定借读研的机会”痛改前非”者。4、胸无大志，随波逐流，无法就业但对考研抱有侥幸心理者。 Wb(0Sz k;
其实，我们不难发现，在现在的大学的考研一族中，以上后三种人已经占到九成以上。撇开第一种不谈，就后三种来看，他们有两个共同特点：1、大学四年都是堕落过去的，不学无术；2、以为有了“研究生”这把“尚方宝剑”就可以“纵横驰骋”“无往不胜”。事实上，如果研究生阶段依然不吸取教训，三年之后还会迷茫。另一方面，“认认真真”的读了研究生就一定行吗？不见得，现在的教育偏重理论知识，实践不够，培养的人才大多外强中干，不能适应社会需求。 $7
Uk;xV
更可悲的是，教育部本身也在把自己标榜的“提倡考研制度，培养素质人才”的理念越搞越臭。一方面大量扩招，另一方面教育体制落后教育投资不足，这对矛盾让现在的研究生文凭越变越水。因为教育要实行“产业化”嘛，就需要考虑教育对国家GDP的贡献，如果增加了GDP，牺牲一点其他东西也无所谓------且不说读研究生这个庞大群体会带来多少好处，单说“考研经济”周边的一些产业，如形形色色”培训”带来的经济利益就不菲。但实际的情况是，随着这种趋势的继续，文凭贬值，社会竞争加剧等矛盾将接踵而至。以这种代价增加GDP无异于“饮鸩止渴”。 e-av@a3
国家一方面在用“考研”赚钱，另一方面，学校的相关部门和导师也在以“研究生”的名义赚钱。不从事实际的教学工作，拿着教授或导师的“金字招牌”到外面狂拉项目，做“掮客”，直接和外面公司搞起“互惠互利”------你出需求，我做项目，你出钱，我出力。全然不把研究生当回事。难怪著名数学家丘成桐要炮轰中国教育了。而研究生临到毕业怎么办？随便“剽窃”一篇论文“忽悠”过去算事，只要能拿到这个学历就行。这种做法自欺欺人，但无法欺瞒社会。 L2A#OZZu
还有一个不得不提到得弊端是对国家相关产业的影响。“高学历”人才一定就能发挥巨大的价值，不见得？拿IT行业来说，腾讯，网易这种互联网公司员工的平均年龄仅二十六七岁。很显然，IT业是个高速发展的产业，IT人才应该年轻气盛为好，更能赶上技术发展的潮流。目前大多数公司打出”非研究生不招”的招牌，其实是对大家的一个误导。连用人单位都知道，并不需硕士生甚至博士生这种高学历人才，需要的只是有着相关技能的人才，但受价值规律的影响，“趁火打劫，落井下石”，这不仅对公司发展不利，还极大的浪费人才，这种状况的长期持续将不利于IT行业的发展。 I,uu>-
昨晚心血来潮，和室友畅谈人生，畅谈理想。朋友本是铁定考研的，但最近又很迷茫，想和我交流交流。触膝长谈至深夜三点。朋友觉得拿大量时间准备考研，虽然暂时可以应付考试，但对长远发展不利，象数学-----根本不用，但还是要为这种“形式化”的考试做大量的重复劳动，政治就更不用提了。我说，这是中国的现状，无法改变，毕竟你想读研啊，要玩他的游戏就必须遵循其“游戏规则”。哪象我，铁定不考研，因为我相信我不太适合中国目前的“研究生”教育，在社会上发展一样可以成为栋梁之材，当然，最重要的是要努力，无愧于心就行了。 DLM9o3/*J
文章来源：中国考研网
