也谈感受|口- 格子楼 - 若水UEBBS.COM社区—〖石家庄经济学院论坛〗

幸福不打烊

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0 发表于: 2009-04-26

毕业也有快1年了.感受也不少.
1.是个正常人都有脑子,虽说有时候看起来好象脑子旧了点.但人家也是有脑子的.不要总觉得自己多聪明.总以为自己做"坏事"做的多完美.适可而止.不要太过分.人的耐性也是有限的.别惹怒了人家.
2.不要太热情.这样的话人家反而会觉得你更加虚伪.
3.不要到一新环境就太高调.显你多有能耐.其实这不会利于你上进.你也不会得到别人的赞赏.相反会更加惹人厌的.每个新的工作你都有好多东西可以学的.别总以为自己什么都会什么都懂.
4.不是所有你觉得好的人都是值得交的.有时间了看下相面方面的书.虽说那些都是骗人.但有些地方还是可取的.如你可以根据人的面部判断他经常出现的表情.是和蔼还是经常发怒.还是经常郁闷.这样就可以进一步知道应该怎么跟他接触.等等..
5.别因为寂寞或者虚荣而去谈恋爱.那纯粹是在浪费时间.浪费青春.其实大学不谈恋爱一点也不丢人.大学充实其实还有别的.重要的是学点东西.等你到社会上你就会觉得学习的机会越来越少了.你会觉得什么都比不上别人.
6.不要太老实了.是自己的一定要争取.否则别人会以为你好欺负.
7.多和同学联系下沟通下吧.因为当你真正到社会后你就会知道.像在学校那样纯洁的友谊是多么的珍贵啊.
8.试着给自己定个切合实际的目标吧.要不你会觉得很迷茫的.当然不要定太高.
9.找到一份工作就认真的做.因为每个工作都有值得你学习的东西.你能做的就是为自己积累更多的经验.
10.试着找个可以无所不谈的人吧.无论是在大学还是在社会上.因为在你失落迷茫的时候可以找他谈心.听下他的建议.给你安慰下.
11.当什么也没有的时候千万别想着结婚.因为柴米油盐会把所有的激情都磨去.生活的琐事会让你一度失去自我.
12.试着把自己打扮的成熟点吧.别在穿那些花花绿绿的衣服了.即使你已经被生活折磨的很沧桑很成熟了.因为那样人家会以为你是个小孩子.领导也会认为你不够成熟.不够稳重.
13.试着存点钱吧.因为钱真的有很多用途的.有时候你会很需要它.也别指望别人养你.因为那样会让你养成习惯.让你失去奋斗的激情.
14.别在追求名牌了.老板不会因为你穿的NIKE就给你加工资的.老板要的是效益.因为即使你穿着名牌,别人看见你沧桑失落的样子也会认为你穿的假名牌.
15.千万别丢了自己.不管别人怎么说你怎么看你.重要的是自己千万别丢了自己.
16.试着把自己的想法跟父母说说吧.即使他们再怎么跟不上潮流他们也比你多吃几年饭呢.他们要比你想的周到的多.
17.试着关心下父母吧.他们在一天天的老下去.别等到以后想听人唠叨你都找不到了.那时候你再后悔就来不及了.
18.若你现在已经很风光了.记得常回家看看.看看你以前住过的地方.看看你的父母.永远要知道自己有几斤几两.
19.有些东西要拿的起放的下.不要患得患失的.要懂舍得之道.有舍才有得.

说了这么多.感觉还有许多.只是今天心情不佳.一时把我想的那些都给忘了.

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谁用尽全身力气却换来半生回忆......

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幸福不打烊

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只看该作者 1 发表于: 2009-04-26

有待补充...
有待别人补充...

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只看该作者 2 发表于: 2009-04-27

过完鼠年是牛年.
过完牛年本命年.
混完一年算一年.

谁用尽全身力气却换来半生回忆......

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大海52188

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只看该作者 3 发表于: 2011-08-29

       人类已经步入信息化社会，网络作为信息化社会的重要物质基础，必将对社会的各个方面产生影响，当然也会对我国现行的教育模式提出挑战，它的出现，必将对教与学带来革命性变革，尤其是基于[font=ˎ̥]Internet的网络教育模式因为其自身巨大的优越性，必将成为现代化教育的核心，成为新世纪教育的主流模式。[font=ˎ̥]
一、网络教学是现代化教育的发展趋势[font=ˎ̥]
[font=ˎ̥]    1、网络教学是学习型社会的要求[font=ˎ̥]
[font=ˎ̥]    党的十六大提出，我国今后二十年的目标，是建设高水平的、惠及十几亿人民的全面小康社会，全面加强社会主义物质文明、精神文明、以及政治文明的建设，努力提高全民素质，营造一种全民学习的良好氛围，建立一个学习型的社会。这就对我国的现行教育提出了考验。我国现行的教育规模还远远不能满足每个人都接受教育的要求，如何解决人们日益增长的教育需求与现行教育规模的矛盾，网络教学无疑是一种不错的选择，因为它可以突破时空的限制，使社会不同层次、不同行业的人，根据自己的需要，自由的选择学习的内容，学习的时间，学习的地点，参考的资料，自己掌握学习进度，自己选择指导老师，以达到自己的学习要求，只要具备上网条件，任何人在任何地方，在任何时间，学习自己需要的任何内容。[font=ˎ̥]
[font=ˎ̥]    2、网络的普及为实施网络教学提供了必要的条件[font=ˎ̥]
[font=ˎ̥]    随着电子技术、通信技术、计算机技术、信息技术、网络技术的发展，网络已不在遥远，它已经悄悄走到了我们的身边，全国许多学校都相继建设了校园网，并且都已经接到[font=ˎ̥]internet上，同时，一些企业也陆续新建和改建现有网络，如[font=ˎ̥]ISDN、[font=ˎ̥]LAN等，网络带宽也越来越宽，使信息传输速率大大增加，在线视频点播等需要高速传输的服务也送到了普通老百姓的家，许多网站都有非常丰富的内容。最近我也上过一些家教网还有一些学习门户网站，比如沪江英语、大耳朵英语、爱思网、亮诸葛网等网站。我觉得在师生互动学习咨询以及所包含的学科种类等方面做得比较直观具体的还是亮诸葛网。它是中国首家师生互动在线交易平台，所涉及的课程包括英语，日语，韩语，法语，德语，意大利语，西班牙语等多国语种，另外还包括各种学科的家教服务，可以说是家教网与各种学习网站的综合。而且它与家教网的最大区别就在于它跟讲师的关系并不是雇佣关系，而是合关系。所有的讲师只要你愿意就可以注册成为讲师会员，在网站里就会有你的个人主页，包括你的个人简历等等信息都会显示到网站上，服务价格也是由讲师自己来制定，并且学员可以在网站上自己来找讲师与讲师直接交易，这就打破了由家教中心来为每个学员指定由哪个老师来上课的传统模式。而且如果学员对讲师的上课质量不满意可以随时更换讲师，这样的话也对讲师有了更高的要求。我觉得这在传统的教育模式上是一个非常伟大的创新，具有划时代的意义。同时网络的普及也为学习者提供了便利的条件。[font=ˎ̥]
二、网络教学过程要素分析[font=ˎ̥]
[font=ˎ̥]    网络教学作为一种全新的教育模式，构成教学过程的基本要素，与传统教学相比，肯定要发生很大的变化，教育行政部门、教育工作者的教育观念、教学理念一定要跟上这种变化。[font=ˎ̥]
[font=ˎ̥]    1、教师角色的转换[font=ˎ̥]
[font=ˎ̥]    传统教学中教师是知识的化身，知识的源泉，教师在教学过程中具有绝对的权威，是传道、授业、解惑者，教师是教学过程的主体。在网络教学中，教师应由传统的知识讲解者、传递者、灌输者变成学生学习的指导者、帮助者、促进者。在网络教学环境中，网络将成为学生获取知识的最主要源泉，教师不能再把传递知识作为自己的主要任务和目的，而是要把精力放在如何教学生[font=ˎ̥]“学[font=ˎ̥]”的方法上，为建构学生的知识体系创设有利的情境，使学生[font=ˎ̥]“学会学习[font=ˎ̥]”。指导学生懂得[font=ˎ̥]“从哪里[font=ˎ̥]”和[font=ˎ̥]“怎么样[font=ˎ̥]”获取自己所需要的知识，掌握获得知识的工具和根据认识的需要处理信息的方法，教师由主体地位转为主导地位。[font=ˎ̥]
[font=ˎ̥]    2、学生学习方式的变化[font=ˎ̥]
[font=ˎ̥]    传统教学中，学生一直处于被动地位，学习缺乏主动性，教师[font=ˎ̥]“教[font=ˎ̥]”什么，学生[font=ˎ̥]“学[font=ˎ̥]”什么，教师怎样[font=ˎ̥]“教[font=ˎ̥]”，学生怎样[font=ˎ̥]“学[font=ˎ̥]”，不利于学生创新能力的培养。在网络教学中，学生由被动地接受知识，转变为主动地学习知识，通过信息技术，利用各种学习资源，去主动建构知识。学生不仅要学习知识，还要掌握[font=ˎ̥]“如何学[font=ˎ̥]”的能力。学生必须有独立学习能力、创造能力、创新能力、自主学习能力、自我管理能力、协作能力、协调能力等。学生将知识被动的接受者成为知识的探索者和学习过程中真正的认知主体。[font=ˎ̥]
[font=ˎ̥]    3、教学媒体作用的变化[font=ˎ̥]
[font=ˎ̥]    传统教学中，各种教学媒体是教师为了说明问题而使用的辅助教学工具，包括幻灯、投影、电影、录象等传统教学媒体。在网络教学中，教学媒体由原来的教师授课的演示工具转变为学生学习知识、掌握知识、建构知识的工具。同时，教学媒体即网络本身也是学生学习的对象，丰富了媒体的内涵，提高了学生的学习兴趣。[font=ˎ̥]
[font=ˎ̥]    4、教学过程的变化。传统教学以教师为主体，教师通过备课、讲授等完成教学计划，通过作业让学生巩固所学知识，通过考试检查学生的学习效果。网络教学中，教学过程由传统的讲解式教学过程转变为创设情境、协作学习、自主学习、讨论学习等新的、以学生为主体的教学过程。[font=ˎ̥]
三、实施网络教学中需解决的几个矛盾[font=ˎ̥]
[font=ˎ̥]    网络教学作为一种全新的教育模式，必将被越来越多的教育工作者所认识和了解、接受，但是，作为一种新鲜事物，我们应该辨证的去看待它，与传统教学相比，她固然有无可比拟的优越性，并且也是教育发展的必然趋势，但我们也应当清醒地认识到目前实施网络教学中存在的矛盾和问题（至少在实施网络教学的初期阶段存在）。[font=ˎ̥]
[font=ˎ̥]    1、现代化的网络教学与教师传统教学观念的矛盾[font=ˎ̥]
[font=ˎ̥]    在传统的教育模式下教师用一支粉笔、一块黑板，即可以完成教学过程，也积累了丰富的教学经验，培养出许多优秀人才。习惯了传统教学的许多老师缺乏对新知识的接受，对电脑操作不大熟练或者根本不会操作，对电脑产生一种恐惧心理甚至抵制情绪，不敢（或不想）尝试用计算机进行教学，这也直接影响了网络教学的普及。因此，我们应积极鼓励教师改变传统的教学方式，改变他们的教学观念，并为他们创造学习的条件，在教师和学生中普及电脑及网络知识，为网络教学做好思想上、行动上的准备工作。因此，在网络教学环境下，教师不仅要有新的教育教学观念，扎实的专业理论基础，还应熟练掌握计算机的基础知识和网络知识。在实施网络教学前，对教师和学生的培训工作是一个重要的环节。[font=ˎ̥]
[font=ˎ̥]    3、网络教学中学生学习的自主性与自觉性的矛盾[font=ˎ̥]
[font=ˎ̥]    在网络教学中，学生可以按照自己的情况，自主选择所需的知识，对学习的时间、过程和空间具有很大的支配权；能够方便地对自己所学的知识和所掌握的技能进行测试，并能得到及时的反馈。由于网络本身的便捷性、开放性、交互性、虚拟性、多样性以及丰富、形象的信息资源，为学生的学习提供了多种选择，使学习过程变得丰富多彩，使学生学习的自主性、积极性大大提高。在这种自主性很强的学习中，网络自然地成为学生学习的中心内容，成为获得知识、研究问题的工具。人工智能技术、模拟技术、虚拟现实技术的应用，又使学生可以面对过去不曾想到的新的学习方式，并可以学到过去无法学到的知识。网络教学还营造出一个相对个性化的教学环境，使每个学生都可得到与教师充分交流的机会，使个性化教学成为可能。只要学生掌握了在信息时代获取知识的方法，就能成为学习的真正的主人。但是，在网络环境下学习，学生的学习没有老师的直接监督与检查，虽然教师也可以通过[font=ˎ̥]BBS、[font=ˎ̥]ICQ或[font=ˎ̥]e-mail等与学生实施信息的交流与反馈，随时对学生的学习情况通过网络进行检查。但学生的学习过程完全是一种自觉的行为，对大多数学生来讲，虽然都有求知的欲望，但毕竟还处于贪玩的年龄，如何解决网络教学中这种自主性与学生的自觉性之间的矛盾，也是实施网络教学中必须考虑的问题。[font=ˎ̥]
[font=ˎ̥]    新世纪的教育也离不开网络，基于[font=ˎ̥]internet的教育模式必将成为信息时代的主流。作为教育工作者我们应当正确面对，改变我们的传统教学观念，形成新的教学理念，主动地去实施这种新的教育模式。[font=ˎ̥]