广东高考作文零分800多个 阅读题平均分不及格

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石经院旗杆 2008-06-25 07:40

［主观题］总体得分比去年略高
    尽管对今年的作文和阅读理解的答分有些失望，但柯汉琳向记者表示，总体上，今年主观题语文分数还算不错，主观题平均分是71.27，比去年略高一点。

    他提出建议，目前从卷面反映出学生的思维能力和高中生的身份不相符合，中学语文教学除了应加强阅读方面的熏陶外，还应注意对高中生的思维训练，“中学语文教学不仅要让学生获得一定的语文能力，同时要能让他们更聪明一点，有更强的思维能力。”
   
    ■作文点评   

    “不要轻易说不”　他们为何得高分   
   
    昨日记者了解到，高考作文范文将于本月26日公布，为让考生先睹为快，语文组组长柯汉琳和作文组组长陈妙云为记者点评了几个较好和较差的文本。   
   
    【高分案例】   
   
    1　选题立意不出彩但辩证关系好

    柯汉琳向记者举了一个接近满分的考生作文，开头大致是这样写的：“生活中很多事情我们要坚决说不。但是有些事情，我们碰上了，不要武断说不。经过思考的人，不会对一些问题轻易说不。”

    他举了一个例子，秦始皇对下属提出的意见，不轻易说不，都是经过认真思考，采纳了。结果他成功了。后来，他权力越来越大，太自信了。对属下的意见，轻易否定，结果导致失败了。这个文章，选题立意不算出彩，但是能切合这个关键词的辩证关系，所以给了较高分数。
   
    2?三“不”三“说”，辩证有理

    陈妙云向记者介绍了评卷场上的1号卷(评卷范文)，这位考生用了一半篇幅先论述“轻易说不”的现象，身边有许多同学不敢参与竞选班长轻易说不，是“懦”，对班长纪律登记检查轻易说不，是“蛮”，项羽自刎乌江轻易说不，是“悲”，这三种事例因果分析透了，就再用一半另篇幅论述“不要轻易说不”的例子，文天祥舍身取义不轻易说不，是“勇”，陶渊明不轻易说不是“高洁”，贝多芬不轻易说不是“坚强”，韩信不轻易说不是“灵活”，最后回到中心论点——“不要轻易说不”，这篇文章虽然有3个错别字被扣了1分，结构上也稍微有点瑕疵，但仍然拿到了很高的分数。
   
    3?真情实感铺垫到位

    柯汉琳介绍，一位考生联系生活的一篇文章让他印象很深。这位考生写的主题是，“不要轻易拒绝母亲的劝告”，文章提到，儿子沉迷网络游戏不爱学习，母亲苦苦劝解但儿子浑然不知并粗暴回应母亲。有一次，儿子泡网夜归到家中，看到母亲瘫在沙发上，一脸失望痛苦的表情，母亲突然大叫了一声“儿子”，就跪在儿子面前。这个举动让儿子受到了很大的震动，儿子此时才意识到，以前对母亲的轻易拒绝是多么让母亲伤心。这位文章获得多位考官好评的主要原因在于：真情实感，材料是身边事，对“不要轻易”的铺垫很到位。

石经院旗杆 2008-06-25 07:41

【失分案例】   
   
    老师点评几大失分处：
   
    1　未提“不轻易”无缘“一类卷”
    对学生思维能力考查是今年高考作文题目的一大特色，两位评卷老师都提到“不轻易”是今年作文的题眼，考生只有将“不轻易”阐述透了，才可能把文章写好，但还是有不少学生在此处被“考倒”。

    作文组组长陈妙云告诉记者，今年评分标准中就明确规定，“只写‘不要说不’，而忽略了‘不轻易’属于基本符合题意，这也意味着这一类作文绝对上不了‘一类卷’，从答题情况看，大多数考生未能受较好的思维训练，落入二三类卷。”

    “什么叫‘不’？什么叫‘轻易说不’？‘轻易’是指一般性的观念和评价，而‘不轻易说不’是指要超出一般性，有自己的思维和处事方式，不少学生未能理解到这一点。”柯汉琳介绍，不少学生把作文写成了“面对困难不要说不”，对于困难这个前提空泛而谈，这是较多考生失分的地方。
   
    2?把“不要轻易说不”当成绝对真理

    柯汉琳说，评卷中还发现，部分考生的逻辑不严密，把“不要轻易说‘不’”当成了绝对真理。有考生写道，不要轻易说“不”造就了中华民族的信条，是中华文化如此辉煌的支撑，“这种话不但空洞而且毫无道理，生搬硬套的下场就是只能拿低分。”
   
    3?照搬古文材料不善于应用生活中案例

    陈妙云提到，不少考生为应付考试背诵了不少古文材料，以至于出现任何一个题目，李白、贝多芬、屈原全部都可以照套，考完后还觉得很容易，甚至洋洋得意认为“早有准备”，但这种机械的硬套材料很难拿到高分。

    “实际上，猜题、套题，我们是很容易看得出的。因为很多组织思路都扯不上关系的，硬是要往上靠，实际上套题是套不出好文章的。”陈妙云说，比如司马迁的例子，大多数考生都写到了，如果无较深入的思考，同样拿不到高分。
   
    4?同样是地震题材看谁更会分析

    陈妙云介绍，今年约有1／3考生运用了和地震有关的素材来完成作文，不少考生和家长曾担心太类似是否会影响得分。“这个题目联想到地震是很正常的，评卷老师不会觉得视觉疲惫，还是同样打分，关键是看学生的运用和分析能力。”

    她说，有的考生空泛地写“灾难来了，总理不放弃，全国人民不放弃，政府不放弃，希望你们也不要放弃”，这样的稿件是拿不到高分的，而有的学生则运用了多个材料，比如空中救援，伞兵突袭，对困难的铺垫论述，再提“不轻易说不”，文章就会丰满得多。