教育部今天举行2008年第3次例行新闻发布会，介绍“211工程”十年建设成就及开展第三期工程建设的相关情况。会上，国务院学位委员会办公室主任杨玉良介绍了“211工程”十年建设成就及开展三期工程建设的有关情况。
杨玉良说，包括教育部的长江学者奖计划，特别教授等等一系列也有下面一些数据。当然，因为你在建设这个学科，从事科研，从事学科建设，所以通过这个过程当中的话，你优化了整个实施队伍的结构，整体水平也提高了。
所以我们在人才方面，应该讲有几个数据值得说一下，第一次中青年教师，实际上通过吸引和培养，中青年教师成为的学校的主力军了。具有研究性的学生教师的比例有非常大的增高，我这里给出现在具有博士学位的，在“211工程”学校当中已经占到了31%的比例，非常高的，如果大家记得一开始我给大家的数据，只有2点几。
包括教师队伍的学研结构也得到了很好的优化，我们要让人员在各个学校之间有流动，所以通过“211工程”的建设，促进了人才的流动。
当然，通过这个建设，在西部的“211工程”学校的话，人才队伍建设也取得了非常大的成绩，十年来，西部的“211工程”学校，总共引进人才5544人，新增两院院士49人，这个是仅仅对西部的“211工程”学校，具有博士学位的教师人数由95年的1194人增加到了2005年的6112人，有361名青年学者入选教育部的新世纪优秀人才计划，有94位获得国家优秀青年基金的资助，这个仅仅是对西部的“211工程”学校。
在公共服务体系方面，我简单讲一点，有3万多公里的光纤网络，覆盖30多个省，联网的城市，联网的教育结构达到1500个，用户超过了2000万人，在网上招聘等等发挥了重大的作用。包括中国科研网格等，对于下一代的互联网我们的研究也是走在了世界的前例，所以CERNET2是中国下一个互联网示范工程，是目前世界上最大的学术网。
那么因为有了这么一个好的网，然后再加上一些其他的建设，所以我们整个的图书资料服务就会非常好，数字图书馆建设，现在大学里面要查资料，除了一些特殊的以外，其他的基本上都可以通过校内的网上查到。
包括学生的选课系统等等一系列的文献以及教育服务系统。而且在国际上也产生了重要的影响，目前港澳台地区的学校纷纷要求加入我们的这个系统，享受其建设的成果，并且以哈佛大学和加州大学的伯克利分校，史丹福大学联合美国东亚图书馆，也要求联合我们的这个系统，为他们提供服务，这就表明他们也没有这么好的系统。
那么继这个网络，我们又建了刚才我说到了资源的共享系统，涉及到所有的33所的“211工程”学校，我想强调的一点，就是说我们对16类138台大型的精密仪器设备，因为这些设备价钱都非常贵。
通过这个网上的共享系统以后的话，大大地提高了这些仪器的使用效率，因为使用效率就是你的效益，这些仪器总得服务计时提高了28.6%和50%，随着这个系统进一步的扩载的话，使得我们整个的仪器设备和资源利用就会更加好。
同时，教学条件实际上也得到了很大的改善，因为我们前面也提到，教学实验室在原本教学教室，包括教学实验室在原来是极度的缺乏，学生在里面训练得不到应该有的实验训练等等。所以我们在像基础课和专业课的实验室、公用的多媒体教室，包括计算机的专用教室，图书馆的新建、改造、数字校园网络建设等等一系列，这些情况得到了很大的缓解，而且更重要的是，建成了一批教学实验室和实践结合的地方，校园网和学院资料网对学生方便开展学术交流起到了很大的作用。
那么促进教学改革方面的话，主要是在课程内容这方面，主要的目的是为了全面提高学生的创新能力。同时，在通过网络、通过各方面营造人力、人才培养的校园文化，着重于在于提高学生自主学习和独立研究的能力。比如北航他们获得了国家教学成果一等奖，他们在培养的学生，包括学生自己在发火箭，没有一定的实验基地，像北京航空航天大学学生怎么样自己制火箭，然后去发射。
除了本科生教育，研究生教育也得到了很大的发展，在“211工程”学校里面，05年是95年的6.2倍，承担了2/3的研究生培养，1/2的留学生培养，1/3的本科生培养，而且培养的效果非常的明显，我们只要看根据博士论文，在科研经费方面，我们已经达到了原来的8.3倍，在科研项目的承担上面也是取得了非常大的发展。
所以确实在“211工程”高校里面，成为了科研的主要的承担单位。
稿源：新华网
编辑：宋林
