化 ,对上网学生的负面影响是显而易见的。那些意 8Cx^0
志薄弱者很可能在不良的信息情感威逼和暗示作 Fke//- R
用下 ,由欣赏走向趋附 ,由无意识模仿走向有意识 o>]`ac0b}Y
追求。 C(?blv-vM0
第三 ,网络影响着大学生的身心健康和人际交 V-yUJ#f8[
流。现代的大学生基本上是独生子女 ,在他们的成 t T%/r,
长过程中缺乏完整的沟通方式 ,这使得他们往往更 Ri7((x]H"
关注自我 ,崇尚独立、自主和个性 ,而网络的发展使 r%]Qlt ~K
他们相当多地从高技术、电子游戏和计算机中吸取 Jh/ E@}'
营养。这样往往会导致他们一方面对网络世界极 X` YwP/D
度沉迷 ,另一方面他们又感到孤独和抑郁。网络的 ]+ Ixi o
虚拟性创造出了一个虚幻的情感 ,沉醉于一种虚幻 6<'K~ 1do:
的满足中 ,得到了一种逃避现实的方式。因此 ,网 &2.u%[gO[q
络影响着大学生们如何看待他人社会 ,如何看待自 (R}ii}&
己与别人相互间的关系 ,这必然会给他们的身心健 2t#L:vY
康、人际交流和社会沟通带来很大影响和危害。 'DbMF?<.
三、如何通过BBS开展思想政治工作 OS-f(qXd+
BBS在给大学生带来一定便利的同时 ,也给学 3`.P'Fh(k
生带来了消极的影响。因此 ,思想政治工作者要积 ",qU,0
极探索通过 BBS 开展思想政治工作 ,这是思想政 b7:0#l$
治工作者面临的新课题。 s][24)99
( ) [U{UW4
一 通过校园 BBS 及时把握学生的思想动 Z}6^ve
态。校园BBS是反映学生思想动态的一个重要窗 R
W/ z1
口 ,从这里可以捕捉到学生中最新的思想动态 ,显 xyh.N)
示出校园突发事件的端倪。BBS中的一些过激的 $7Jo8^RE
言论和不成熟的思想所引发的社会思潮是不可忽 }:Z9Vc ZP`
视的。虽然可能推波助澜的只是少数 ,但却影响了 LRb, VD:/Y
相当一部分学生 ,在调查中 81%的同学对网上出 4_?7&G0(
现的过激言论和不成熟的思想表示关注。为此高 'fd1P j9~$
校应高度重视BBS,把BBS作为了解学生思想动态 [5d2D,)
的重要渠道 ,正确引导并树立科学合理的应对方 G=9d&N
针。 oMH.u^b]fT
( ) ^%T7. 1 'x
二 及时解决BBS上反映的实际问题。把解 c,\i"=!$
决思想问题和实际问题结合起来 ,是做好大学生思 ^eq</5 q D
想政治工作的一条极为重要的方法。在调查“你发 3,X/,'
表对学校教学、后勤意见的目的”一项中 ,19%的同 i' /m4 !>h
学“希望引起学校注意”;29%的同学“作为向学校 2h=%K/hhY
反馈意见的途径”。大学生的思想问题一般是由一 HfNDD| Zz
些实际问题引起的 ,通过 BBS 了解了大学生在想 ^Z RYRA
什么 ,有什么困难。因此 ,思想政治工作者要及时 W6c]-pc
解决学生在BBS上反映一些问题。如:我校一些研 +K",^6%1
究生就补贴比其他学校低在网上纷纷发表言论 ,引 / +K?
起了有关人员的重视。财务处、学生处等部门立即 ^C)n$L>C0
调查其他院校的情况 ,同时召开学生座谈会。通过 '-$XX%TOAc
面对面的交流 ,澄清了事实 ,并及时做了相应的调 R qip kx
整 ,得到学生的理解和称赞。学生在网上提出的问 >pL2*O^{9
题 ,多数与自身的学习、工作和生活紧密相关 ,在调 q>!L6h5]t
查中有 35%的同学是“为了引起更多同学的共 lEjwgk {
( ) /! ajsn
鸣”,这说明这些意见如果不能得 CB\{!
( ) z`@^ 5_
到及时的答复 ,有可能小事变大 , 7E$&2U^Js
上接第101 页 `6=-WEo
容易引发事端。 pL1i|O
( ) h f6f.Z
三 积极主动引导。网络传播将传统的信息 < =K qc Hb
单向传播改变为双向传播 ,人们在网络上不仅可以 6 ,ANNj
获取信息 ,而且可以成为信息的评论者和发布者 _u0$,Y?& |
调查中认为“部分想法不够成熟 ,容易被人利用 ,应 _o3e]{
该在BBS上引导”的占 28%,而 36%的同学认为 &?,U_)x/
“没有必要 ,我们能够判断”,32%的同学认为“无所 A;XOT6jv?
谓”。这说明大部分同学对“引导”有一定的排斥心 ~:4kU/]
理 ,这就给思想教育工作者提出了更高的要求。必 -NGK@Yk22
须了解网络的特点 ,熟悉网络应用技术 ,及时“充 N3BL3: @O
电”。实践证明 ,网上每天都有一些热烈的话题 ,思 uYI@ 9U
想政治工作者若能养成每天上网 ,在 BBS 上有选 y^>Q/H\
择地参与讨论、不以教育者自居 ,而以网民的身份 , fT\:V5-
以平等的心态 ,以交互的方式 ,提供“选择”和“引 )=pD%$iq
导”,这样的思想政治工作方式更具有人情味和亲 vsB*rP=
和力 ,也使思想政治工作更具有魅力。 ;i uQ?MR3
( ) . RVVWqW
四 加强网络道德教育。BBS是一个学生自 n
1b(\PA
由交流的聚集地 ,各种道德的、非道德的、反道德的 Z3KO90O!8
信息充斥其中 ,难免有鱼龙混杂、良莠并存的现象 ='?:z2lJ
如果大学生缺乏道德自律 ,很可能放纵自我的欲 q6#<[ 4?
念 ,偏离道德的轨道 ,因此 ,必须加强大学生自律 b ,H[I!. %
在我们的调查中 ,58%的同学认为“每个同学有义 ;zTuKex~
务、有责任维护网络的健康运行”,21%的同学认为 Ol /\t
“应共同制订网络公约共同遵守”。因此 ,思想政 6aO2:|:yP
治工作者应引导大学生制订自律公约 ,帮助他们自 gO?44^hMe
觉意识能做什么 ,不能做什么 ,应该做什么 ,争相传 @LE[ac
播积极向上的信息和言论 ,自觉维护 BBS 的健康
