化 ,对上网学生的负面影响是显而易见的。那些意 r
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志薄弱者很可能在不良的信息情感威逼和暗示作 cakwGs_{
用下 ,由欣赏走向趋附 ,由无意识模仿走向有意识 *%ta5a
追求。 t ch;_7?
第三 ,网络影响着大学生的身心健康和人际交 M{jJ >S{g
流。现代的大学生基本上是独生子女 ,在他们的成 ]~@uStHn
长过程中缺乏完整的沟通方式 ,这使得他们往往更 7PW7&]-WQ
关注自我 ,崇尚独立、自主和个性 ,而网络的发展使 Pr_DMu
他们相当多地从高技术、电子游戏和计算机中吸取 .Cu0G1
营养。这样往往会导致他们一方面对网络世界极 0t?g!
度沉迷 ,另一方面他们又感到孤独和抑郁。网络的 tc|PN+v;
虚拟性创造出了一个虚幻的情感 ,沉醉于一种虚幻 C klIrD{
的满足中 ,得到了一种逃避现实的方式。因此 ,网 ^4~?]5Y\
络影响着大学生们如何看待他人社会 ,如何看待自 ]^0m h["
己与别人相互间的关系 ,这必然会给他们的身心健 ANRZQpnXQ
康、人际交流和社会沟通带来很大影响和危害。 s}<i[hY>
三、如何通过BBS开展思想政治工作 | vPU]R>6
BBS在给大学生带来一定便利的同时 ,也给学
WjsmLb:5
生带来了消极的影响。因此 ,思想政治工作者要积 6ltV}Wt-
极探索通过 BBS 开展思想政治工作 ,这是思想政 Ms=N+e$n
治工作者面临的新课题。 $YiG0GK<"
( ) )agrx76]3w
一 通过校园 BBS 及时把握学生的思想动 v:gdG|n"
态。校园BBS是反映学生思想动态的一个重要窗 M%#F"^8v
口 ,从这里可以捕捉到学生中最新的思想动态 ,显 +[`
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示出校园突发事件的端倪。BBS中的一些过激的 m^o?{
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言论和不成熟的思想所引发的社会思潮是不可忽 9yK\<6}}QH
视的。虽然可能推波助澜的只是少数 ,但却影响了 N5 b^
相当一部分学生 ,在调查中 81%的同学对网上出 'x,6t66*"l
现的过激言论和不成熟的思想表示关注。为此高 hiEo sI
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校应高度重视BBS,把BBS作为了解学生思想动态 5p >rQq0
的重要渠道 ,正确引导并树立科学合理的应对方 ^8=e8O
针。 *pYawT
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二 及时解决BBS上反映的实际问题。把解 i.0d>G><@
决思想问题和实际问题结合起来 ,是做好大学生思 `Ip``I#A
想政治工作的一条极为重要的方法。在调查“你发 20w4
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表对学校教学、后勤意见的目的”一项中 ,19%的同 p:ubj'(U05
学“希望引起学校注意”;29%的同学“作为向学校 2i$_ ,[fi
反馈意见的途径”。大学生的思想问题一般是由一 Zf ibHivz
些实际问题引起的 ,通过 BBS 了解了大学生在想 pN{XGkX.
什么 ,有什么困难。因此 ,思想政治工作者要及时 k{
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解决学生在BBS上反映一些问题。如:我校一些研 6~O;t'd
究生就补贴比其他学校低在网上纷纷发表言论 ,引 f{-," 6Y1
起了有关人员的重视。财务处、学生处等部门立即 o]B2^Yq;x
调查其他院校的情况 ,同时召开学生座谈会。通过 &-L9ws
面对面的交流 ,澄清了事实 ,并及时做了相应的调 }vd72 P B
整 ,得到学生的理解和称赞。学生在网上提出的问 pQoZDD@B$
题 ,多数与自身的学习、工作和生活紧密相关 ,在调 RREl($$p
查中有 35%的同学是“为了引起更多同学的共 E
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鸣”,这说明这些意见如果不能得 cv_t2m
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到及时的答复 ,有可能小事变大 , W/.n
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上接第101 页 I2gSgv%
容易引发事端。 ma6Wr !J
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三 积极主动引导。网络传播将传统的信息 wlDo(]mj=O
单向传播改变为双向传播 ,人们在网络上不仅可以 |fY#2\)Yx
获取信息 ,而且可以成为信息的评论者和发布者 P6)d#M
调查中认为“部分想法不够成熟 ,容易被人利用 ,应 o QR? H
该在BBS上引导”的占 28%,而 36%的同学认为 t!59upbN}3
“没有必要 ,我们能够判断”,32%的同学认为“无所 rAk;8)O$
谓”。这说明大部分同学对“引导”有一定的排斥心 Rl'xEtaN
理 ,这就给思想教育工作者提出了更高的要求。必 xLP8*lvy
须了解网络的特点 ,熟悉网络应用技术 ,及时“充 24*3m&fA*K
电”。实践证明 ,网上每天都有一些热烈的话题 ,思 #n+sbx5~7
想政治工作者若能养成每天上网 ,在 BBS 上有选 Of#"nu
择地参与讨论、不以教育者自居 ,而以网民的身份 , tm.&k6%
以平等的心态 ,以交互的方式 ,提供“选择”和“引 p.5 *`, )
导”,这样的思想政治工作方式更具有人情味和亲 _6->D[dB
和力 ,也使思想政治工作更具有魅力。 ]} pAZd
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四 加强网络道德教育。BBS是一个学生自 ]YY4{E(9d
由交流的聚集地 ,各种道德的、非道德的、反道德的 r-Oz k$
信息充斥其中 ,难免有鱼龙混杂、良莠并存的现象 w+{{4<+cd
如果大学生缺乏道德自律 ,很可能放纵自我的欲 e 8^%}\F
念 ,偏离道德的轨道 ,因此 ,必须加强大学生自律 1[-RIN;U8
在我们的调查中 ,58%的同学认为“每个同学有义 rIX 40,`
务、有责任维护网络的健康运行”,21%的同学认为 nv3TxG
“应共同制订网络公约共同遵守”。因此 ,思想政 X;v{,P=J
治工作者应引导大学生制订自律公约 ,帮助他们自 MfraTUxIo/
觉意识能做什么 ,不能做什么 ,应该做什么 ,争相传 212 =+k
播积极向上的信息和言论 ,自觉维护 BBS 的健康
