工作压力太大，待遇较低——
近半中小学老师不愿当班主任
荆楚网消息(楚天都市报)（记者李樵）班主任，是一个让人挂念的形象。可能您已毕业多年，但想起在校园的生活，班主任往往最让您难以忘怀。然而，武汉市某区教育局近日的一项问卷调查显示：因为学校给班主任的压力太大，工作太繁杂，近半中小学老师不愿当班主任。
调查：
近半老师不愿当班主任
接受调查的老师共305人，小学、初中和高中老师分别为148、128和29人。其中，9人表示很喜欢当班主任，85人表示喜欢，66人表示无所谓，145人称不喜欢。
调查显示，在回答“您认为许多老师不愿当班主任的主要原因”时，有160人回答：现在的学生不好管理，而家长又不配合；166人表示，学校给班主任的压力太大，工作太繁杂；177人表示班主任待遇低，与付出不成比例。
背景：
班主任的压力有多大
为什么很多老师都不愿当班主任？一位小学班主任一语道破：责任大，压力重，待遇较低。“当班主任，最怕孩子出安全事故。”这位班主任说，学生出了安全事故，班主任往往是第一责任人，一旦出现和家长扯皮的事，班主任的人格尊严和合法权益也无法得到保障。
其次是学业竞争。班主任每天要组织学生做清洁、晨会、两操（眼保健操和课间操）、家访等，投入很多精力。但是，对老师的考核更多的是学生的成绩，若所带班级平均成绩不如其他班，班主任在学校都会抬不起头。
班主任意味着要投入更多时间。一位女班主任说，她每天在校工作时间至少有10小时。毕业年级班主任还要辅导学生上晚自习，双休日组织学生补课，很少有时间留给家庭。
这种辛勤付出和所得报酬落差较大。这位初中班主任说，她的班主任津贴为每月每学生0.27元，和工资相比，廖胜于无。“少数中学生对班主任不信任，带有敌视心理，甚至顶撞，给老师的人格尊严和人身安全造成威胁。”汉口一高中老师呼吁：现在已到了为班主任“减负”的时候了。
对策：
避免班主任职业倦怠
班主任面临的困难已引起教育主管部门的重视。上周五，武汉市教育局召开班主任经验交流会，江岸、武昌等城区教育局介绍了优化班主任舒心工作环境的措施，避免班主任职业倦怠。
江岸区教育局负责人介绍，该区每年设立班主任津贴补助专项资金100万元，用于对困难学校班主任津贴的适当补助；今年区教育局投入近20万元，为班主任办理教职工健康体检；此外，定期组织班主任开展拓展训练、文娱体育活动，让他们放松疲惫的身心。
武昌区将担任班主任工作与教师晋升晋级相结合，同等条件下可优先评定中、高级职称；东西湖教育局为班主任配备副班主任，协助其开展工作。
二七中学罗淑萍、向伏才等老师认为，班主任要掌握处理问题的艺术和方法，应多走访学生家庭，获得家长的支持；和学生交朋友，组建得力的班干部队伍，引导学生自我管理。
