从高二那一年，我的文科生生涯开始，如今已读到硕士研究生，觉得文科生吧，有那么些东西值得说说
最初听到的一个关于文科生的说法是，学习不好的去学文科，这是在高一末期分文理班的时候。很多人想都不想就报了理科。我犹豫了很久，还扔了钱币（数字为理科花朵为文科），结果两次扔到数字，根据物以稀为贵的原理，选择了文科。当时我的成绩是班里前十名，我们班是省重点高中的重点班。前十名很少有报文科的。高考的时候，当初那些前十名的报理科班的人，貌似只有一个考上了211大学。我一个哥们当初是班前五，学理科，后来只上了个一般的二本。
所以，经验之一就是：在决定吃什么饭之前，先要知道自己能吃得了什么饭，善于吃什么饭，听信坊间的市井偏见，搞不好就得挨饿
再说说文科生理科生的区别
很多人认为理科生思维方式和文科生思维方式不一样，事实的确如此。我觉得主要有两点。第一点区别是，文科生偏向结构主义而理科生偏向解构主义。比如玩数码相机，我们新闻学院的人关注的是什么机器出来的效果好和怎么拍摄出来的效果好，我们关注朦胧而整体性的东西。电子学院的就很喜欢分析机器的内部构造，比如这个CCD‘元件，以它的构成，会达到什么什么效果，有什么什么的限制。这就是两种不同的思维方式。但我们都能拍出好照片。我记得我们学校当时最强大的一个摄影高手是学图书馆里的，也是文科。
第二点区别可能是基于第一点区别衍生的，也可能不是。这就是理科生更重视眼见为实。如果没有实验证明和公式推导，他们就很可能选择不相信。文科生不是。如果把理科生称为科学解释得通即可信，那么文科生则是哲学解释得通即可信。所以文科生会有哑巴吃蜜的体验。举个例子，我一个理科朋友问我说，他怎么都觉得中医理论不科学，但是他亲身体验到用中医理论的确可以医治病人。我反问他，难道对于这个世界的解释，只有一条路可走吗？我想这就是文理差别的另一个表现。
最后，说说文科生能学到什么，以及应该怎样学。。。这个就纯属一家之言了
很多人觉得学文科学不到东西。你看理科生，上完一节课，会修电灯泡了，上完一年课，能修洗衣机了，大学毕业，说不定能去造原子弹了。感觉很实在。文科生不是。因为文科生不是学东西，而是体会东西。所以理科生背公式定理很重要，文科生背“理论”“定义”就很扯淡。比如我们大学要背“新闻”的定义，还考试，但实际上这个定义本身就有争议，而实际的新闻工作也不需要知道“新闻”这个词的定义，所以背这个定义，不如体会这个定义。你遇到一件事，报导出来有效果，这就是新闻了，难道还要去想这件事是否符合定义吗？所以说，文科不是要背多少东西，而是要体会多少东西。文科要的不是百科全书，而是思路的开拓
所以大学里学文，特别是很纯净的文科的东西，我觉得做笔记不如课下抄别人的甚至复印别人的笔记。因为听课比抄写教条更有益。那些一二三四五条条框框的东西，实际中用不到，真正用到的是你对这种思路或方法的理解和再创造。至于笔记，那是应对脑残考试的。把笔记当真理，往往高分低能。所以我自己上课，就是用最舒服的姿势坐着听老师讲，赞同自己所赞同的，怀疑自己所怀疑的，仅此而已。笔记嘛，自然有人会记的 [ 此帖被我的秘密花园在2010-06-13 18:43重新编辑 ]
