学生提交的明信片里，字里行间能让我们感到童真可贵，以及他们对生命的感悟和思想的改变。 小学生写信竟频频引用流行歌
□本版撰文 时报记者 梁健敏 王玉 实习生 李小娴
随着20万书信陆续回收，第五届中小学生书信节转而进入紧张评选阶段，学校从已回收明信片中按照1%比例，选出第一批共300份优秀书信。这次由市教育局、市邮政局主办，信息时报、广州市香雪制药股份有限公司协办的书信节收获大量好作品，图文并茂、感情真挚：有的让人捧腹大笑，有的催人泪下，受流行文化和网络文化的冲击，周杰伦的歌曲、网络用语已被中小学生在书信写作中频繁引用……而在所有哭笑背后又能让人感到童真可贵，以及青少年对生命的感悟和思想的改变。
究竟怎么样的书信才能被评为优秀作品？时报特别刊登部分书信以飨读者。
书信特点
以“图”说话抒发感情
远处是救援的飞机，一顶降落伞飞到信中央，下面紧挨着三人。中间是地震的灾民，左右分别是搀扶着他的警察和医生……在本次回收信件中，最大一个特点是图文并茂。不少学生选择用图画的方式抒发感情，在明信片上，彩色笔绘上花草树木、彩虹、蜡烛和心性图案，原创的剪纸、图片，不少小朋友想象力丰富，用画笔描绘一个个感人场面：一栋栋高楼大厦拔地而起，象征着灾区早日重建家园；每个人手里拿着10元、100元的纸币往“捐款箱”里塞；空军部队用飞机“空投”物资给灾民……
“稚嫩的画笔勾勒了学生的真挚感情，也体现了他们对灾区人民安全快乐的希望。”主办方市教育局团委丘毅清副书记说。
反串大人“批评”父母
翻阅回收信件中，记者发现不少心智“早熟”小学生，用严肃口吻批评甚至斥责父母不良现象。“我也想捐钱，但你们却不让我献一点爱心。”一个三年级学生小海在信中“埋怨”父母自己捐了钱，不容许他再捐。有的学生在信中表示懊悔：“我很惭愧，我只捐了30元。”
面对地震，某些家长漠不关心，孩子们看在眼里，写在信中，并向父母提出疑问：“地震都不捐钱，您过意得去吗？”不少学生在信中“教导”父母要有爱心，要多捐钱，甚至提出建议：“爸爸，你以后少吃（抽）烟，少喝酒，省下钱来给灾区的小朋友捐款，好吗？”
频繁引用周杰伦歌词
随着学生年级越高，受流行文化和网络影响越来越大，周杰伦的《听妈妈的话》和《老鼠爱大米》是引用频率最高，而赞颂母爱的诗如《游子吟》也成为引用较多的句子。有意思的是，从回收部分信件来看，小学生的信普遍比较直白，写出真情实感；中学生普遍感情含蓄，信件内容多抒发自己对灾难、对亲情的态度和看法。
市教育局团委副书记丘毅清说，流行文化以及网络语言对青少年有一定程度影响并不奇怪。一方面流行文化通俗易懂，容易传颂，广州处在沿海城市，在这里长大的孩子容易接受新信息。在网络和媒体助力之下，这种文化极容易渗透到学生当中。现在信息非常发达传播途径多样，家长不必大惊小怪，这些并非靠大人力量能堵塞，更应该去引导，让学生既领略到传统文化的隽永，也对流行文化有所了解，多培养孩子的审美情趣非常必要。
“5·12地震过后，我深深感受到和爸爸妈妈在一起是多么幸福的事情。我想对你们说：爸爸，你累了，我给你托摩（按摩）。妈妈，您累了，我给你洗碗。
爸爸，你以后少吃（抽）烟，少喝酒，省下钱来给灾区的小朋友捐款，好吗？
妈妈，我知道你很疼我，但我不想一直做一朵温室中的花朵。请你让我学会自主独立，好吗？”
借书信表达感恩之情
“您还记得吗？我小时候体弱多病，每年要花几千元看病，生活拮据，您就做几份工养家。妈妈，我真诚地感谢您！”这样直白表达对父母的感激之情的语句几乎可以在每张明信片中找到。学生把平时面对面不愿意说出来的心里话用书信
表达出来，内容多为感恩之情。简单写上“妈妈，我爱你。”寥寥几个字，或引用一首小诗等片言只语来表达感情的学生不是少数。记者还发现，汶川地震给广州中小学生带来极大震动，字里行间透露出他们懂得珍惜和感恩，感悟到亲情友情的珍贵，这正是本届书信节的目的所在。
学坚强要求自己“飞”
“爸爸妈妈，对不起，在你们说我时，我不应该顶嘴。我应该接受，并记在心里，改正这个缺点。”在信中，让人可喜的一点是孩子们倾诉情感，反思缺点错误，要求父母原谅的信件占很大部分。学生利用书信，说出平时面对面无法说出的话，不少学生在信中承认错误，并向父母道歉，承诺改正。“我错了，我应该珍惜您的唠叨，因为像四川小朋友那样，她们有些人可能再也无法听到父母的唠叨了，我以后一定好好听你们的话。”感情真挚感人，书信让亲子关系变得更加和谐。
记者发现，四川地震过后，孩子们的自主独立意识有所增强，本届书信节不少信件反映这一点。在给父母的信中，不少孩子要求独立自主，希望父母放开手，让他们自己“飞”。
父母回信鼓励儿女
随着科技发展，通讯工具层出不穷，现实生活中，写信的人是越来越少，书信作为一种特殊的沟通渠道越来越被人遗忘。学生可以将自己的心底话、平时说不出口的话，通过文字、图画的方式来表达，家长也可从字里行间感受孩子的真实情感，了解他们的真正需要。
有不少学生家长为此特地写了回信：“孩子，汶川地震产生许许多多感人故事，要向灾区中坚强的孩子们学习，克服学习中的一切困难和问题，珍惜时光，珍惜现有的好的生活和学习条件，努力学习，争取更好的成绩。”从这一层面来说，书信就成了学生与家长平等对话与沟通的平台。
专家点评
书信节让90后
懂得如何感恩
广东省青少年研究中心主任曾锦华认为，这次在地震之后举办的书信节，表现了两个方面，一是人道主义精神，二是对懂得对父母感恩。让更多的青少年重新去思考如何用一颗感恩的心去对待父母。这是一个很好的开始，有一个感恩的心情，爱周围的人，就可以让青少年逐渐从对爱的抽象理解，过度到对爱的具体理解。
曾锦华表示，这次地震对青少年的也有很大的触动，如果“80后”是“主力军”的话，那么“90后”就是最好的“后备军”，他们虽然没有冲锋前线，但是却在后方给予很多的支援，他们同样身体力行，捐钱捐物等等，这些都是很好的表现。另外，这次灾难，除了让“90后”对感恩有了很深刻的认识的同时，家长也应该多多同孩子沟通，让孩子懂得要从日常生活中去感恩，而不一定是灾难来了才知道感恩。例如，现在有很多孩子对父母的爱不理解，其实这不是说父母不爱自己的孩子，问题主要出在孩子与家长的沟通上。家长不能想当然地给孩子灌输上一代人的思想，而是要结合实际情况去教育孩子。
主题具社会性
凸显道德教育
评审组成员、市教育局团委副书记丘毅清说，本次书信节从主题而言紧贴汶川地震这一社会时事，更具时代性和社会性，对青少年的道德教育也更能发挥作用，让他们透过抗震救灾达到关注社会、奉献社会、表达爱心的目的。此外，活动首次得到了媒体的介入，发动面更广，除了带资明信片之外，也发动全市小学生参与到“给地震灾区写一封信”的活动中，得到很好的社会效果。
此外，从回收的书信中不难发现，学生情感真挚，所言所感并不是从网上摘抄的语句诗词，而是发自内心的真情流露，不少学生从地震中受到启发，表达了珍惜生命、珍惜生活、珍惜身边人的感受，很好地凸显“心手相牵，奉献大爱”的主题，也达到培育学生关爱社会，奉献爱心的目的。
