本报讯（记者 王亮 李益众）“老师，我知道您开始给同学们上课了，下学期我一定回来。”四川省彭州市龙门山镇小学学生汪前虎震后到郫县投靠亲友，这些天，他给教师祝明华打了好几次电话，渴盼返校念书。
在彭州，像汪前虎这样与教师感情深厚的学生还有很多。“危难时挺身而出、勇救学生，一个多月来坚守岗位，为恢复正常教学不懈努力，教师们的行为赢得了学生的爱戴和家长的认可，我们为有这样一支素质过硬的教师队伍而自豪。”彭州市教育局纪检室主任杨丽说。
加强教师队伍建设是彭州市教育局今年重点推进的6项工作之一。据介绍，地震发生后，彭州教育局确定了一手抓抗震救灾，一手抓队伍建设的方针：进一步加强师德师风建设，通过学习身边抗震救灾优秀教师事迹，大力弘扬无私奉献、爱岗敬业的职业精神；要求复课学校因地制宜开展教学，组织教学研讨活动，提高教师业务能力；切实关心教师成长和生活，千方百计解决教师吃住问题，及时开展心理疏导。
王晓华是龙门镇小学一名普通的语文教师。地震时，她领着12名学生从巨石不断滚下的山路、桥梁断裂的湍流中安全撤退到彭州，行程长达42公里。学校在活动板房复课后，王晓华搬进容纳20多名女教师的“女教师宿舍”，在那里，她利用休息时间备课，并主动承担了两个班的教学任务。
“在彭州，像王晓华这样的教师还有很多，他们的共同点就是坚持做好教师的本职工作，这是他们对抗震救灾的最大贡献，这种精神也是此次师德建设的核心内容。”彭州市教育局副局长费达全说。
6月10日是彭州市学校全面复课的第一天，市教育局专门下发文件，要求各学校认真学习抗震救灾优秀教师的先进事迹，并以此为重点，分阶段开展各种师德教育活动。
记者来到通济中学时，正好是周末，看到教师们没有在家休息，而是三五成群围坐在办公桌前，盯着电脑小声研讨。校长杨川告诉记者，复课后，教师们通过援助的电脑和远程设备，从北京、上海的专家那里学到了先进的教育教学方法和素质教育理念，如今钻研教学的劲头更足了，业务水平也得到了提高。
据了解，小渔洞、磁峰、龙门山、白鹿这些受灾严重的乡镇学校复课后，都按照教育局的要求，重新制定了教学计划，采取灵活多样的形式开展教学，组织教师进行理论学习和业务研讨。“我们只有一个想法：要将以前损失的时间夺回来。”王晓华坚定地说。
为教师建安居房本已列入彭州市教育局今年的工作计划，可是，这场强烈的地震摧毁了教师们的家园，部分教师至今仍无家可居，只得住在临时搭建的帐篷里。“地震过后，工作千头万绪，我们准备分步骤优先解决教师住房问题，首先是建造临时性的活动板房。一方面是将教师纳入地方政府建设民用活动板房计划名单，一方面是利用对口支援，启动教师活动房专项建设。下一个阶段，我们将考虑为教师建设永久性住房。”费达全说。
彭州市还大力开展教师心理健康培训。市教育局及时组织专业人员对教师们进行心理调节、抚慰，还教给他们一些简便易行的灾后心理自助方法。目前，灾区教师的整体心理状态趋于稳定。
《中国教育报》2008年6月23日第1版
作者：王亮 李益众
