教育部基础教育司副司长高洪 赵娜 摄
教育部今天举行新闻发布会，向新闻界介绍教育系统抗震救灾工作有关情况。中国网进行现场直播。
发布会上，教育部基础教育司副司长高洪在回答记者提问时表示，对于灾区学生的心理援助工作是一项既紧迫又长期的任务。在应急阶段，各路专家发挥他们的专业优势，在应急学生心理干预中发挥了重要作用。从长期来看，我们主要还是依靠当地的老师在教育教学过程中有机渗透地开展心理援助工作。
高洪认为，从心理学的规律来看，学生对熟悉的人，特别是熟悉的老师，朝夕相处的老师，由他们来按照专业要求做心理援助，效果会更好。所以专家工作组已经明确，要根据需求派出工作班子、工作分队到下面，主要是培训教师，对教师实施心理援助工作进行现场指导。
高洪强调，我们要特别注重对当地教师心理援助工作的培训和辅导。我们已经在重新调整对今年暑期教师的培训计划，在灾区教师中加大对心理援助的培训。
高洪表示，对于教师的心理援助工作，我们的专家工作组已经在前一阶段工作中注意到了，他们已经和当地教师进行过交流，实际上也开始启动了教师的心理援助工作。在今后的这段时间，我们将把对学生的心理援助工作和教师心理援助工作结合起来做。
