1999年，山西大学附中在全省4万多所中小学中率先“蜕变”，将其初中部分改为“民办”学校，定名为“山西省知达实验学校”。据该校退休教师保守估计，9年来最少收取学费近1亿元。这些钱，一部分用于基础设施建设，一部分用于教师的外出、进修、学习，但相当一部分——数千万元用于私分和挥霍。（《中国青年报》4月8日）
“知达”现象是名副其实的“公改民”，即将公办学校改制为民办民营学校，与一般意义上的“公改民”不同的是，国家先期投入的资金未能在改制时将国有部分剥离收归国家，也未转为股份每年获取红利。学校变相改变办学性质，侵吞国有资产，化公为私，一部分人从中谋取私利。
“知达”的问题看似发生在学校，其实根子在山大附中和山西大学。“知达”的前身是山西大学附属中学，创办于1955年，是山西省首批重点中学。1999年将其中的初中部摇身一变为“民办”， 原有师资队伍、教学设施以及教师工资，悉数来自国家投资，与“民办”毫不沾边。这种明显的化公为私，国家投资，小集团或个人得利的问题，作为附中领导或大学的领导岂能看不出来，意识不到问题的严重？
应该承认，“知达”也曾为教学设施投入上千万元，为一部分临时聘用的教师支付工资，这些都来源于学生的学费，但这只是“改制”后2001年的事，谁敢说这不是公办学校事业的发展，国有资产的升值？个人未掏一分钱的“民办”学校，扛着“山西省首批重点中学”的金字招牌，违规收取高额学费，在巨人的肩膀上站起来后给学校进行一些必要的投入，就敢“愤愤不平”地说“国家没掏一分钱，怎么不是民办学校？”（山大附中副校长李道华语）这里请问，既然是民办学校，个人先期投入了多少资金？
一方面是侵吞国有资产，一方面是无偿占有“山大附中”的无形资产，一所“民办”学校就这样发展起来了。如果没有山大附中和山西大学领导的默许、甚至暗地里撑腰，这所学校能走到今天吗？
“知达”的问题就出在公私不分上。学校一口咬定是民办性质，就可以违规招生，就可以违规收取天价学费，就可以自由支配资金，就可以公款游山玩水，足迹远至港、澳、台，就可以中饱私囊。出了问题，与山大附中领导无干，与山西大学领导无干，完全是民办学校自己的问题。可在利益分配上，能这么泾渭分明吗？
一所公立中学就这样“民办”了9年，而在山西，“公改民”早已被教育管理部门叫停，这种荒谬的事情竟然出自山西的最高学府，出自最知书达理的地方。一方面，“知达”3年学费收取几万元，存在着严重的暴利问题，另一面，国家义务教育就近入学的政策由于学校面向全省招生，周围居民子女只能被迫远离住家求学。教育，成了“知达”赚大钱的机器，穷人在学校门前只能望而却步。
“知达”恢复公办性质是必然的事情，因为学校原本就姓“公”，但也不能仅仅从此姓“公”了事，应该对“公改民”的前前后后进行彻查，看看这些年违规收取了多少学费，看看这些学费都做了些什么，看看这条利益链上有无腐败的黑手。我们知道的是，山大附中校领导和“知达”董事会成员，每年可以分几千元至几万元红包，是否还有更高级别的领导分取红利。只有查清这些问题，才是直面问题的正确态度。总之，一所公立学校“民办”了9年，应该给山西大学的教职员工，给纳税人，给社会一个说法。
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