“近四成大学生报告自己周围的同学有网恋现象，从我们的调查结果看，在大学生群体中，网恋正成为一种比较普遍的交往与恋爱方式。”东北师范大学教育科学学院副教授孙彩平对记者说。
从今年春季起，在教育部“十五”青年专项课题（EEA050198）、吉林省“十一五”重点课题（ZZ0022）和南京师范大学道德教育研究所资助（DYS060601）下，孙彩平副教授一直在进行“大学生网恋专题”的调研。该课题组在全国9个省（区、市）的10所高校，采用网络调查、发放问卷、深度访谈、写小作文等方式，共调查了4811名大学生。近日，相关调研结果刚刚“出炉”。
在这项研究中，“网恋”被定义为：在网络空间里，异性之间形成和发展的一定程度的情感依恋关系。它包括两种形式，第一种是纯粹意义上的网恋，即纯粹在网络上认识、恋爱，完全没有现实的接触；第二种是网络与现实相结合，即在网络中认识、恋爱，然后发展到现实生活中的恋爱与婚姻。
87.8％的大学生认为，网恋是满足情感需要的一种方式
调查发现，18.4％的同学承认自己有一个或两个及以上的网络恋人；38％的大学生反映周围同学有网恋现象；超过一半的学生会在“失落”、“无聊”、“感情受挫”等情绪状态下发生网恋。
谈及对网恋的看法，一名受访的学生说：“现实生活中会遇到很多麻烦事，如果网上可以有一个人作为自己的精神支柱，帮自己排忧解难，又何乐而不为？青春的我们，感情是丰富的，对爱也极其渴望，但现实中各方面的压力又使得我们不能真的去爱。可是内心的激情又怎能散发呢？网恋，满足了我们的渴望……能缓解人的情绪，让人得到一丝安慰。”
调查显示，87.8％的大学生认为，网恋是满足情感需要的一种方式。一名同学坦率地表示：“网恋是虚拟的，是人精神上的一种依恋，一个可以让自己感到轻松的恋情。对我而言，如果在网上能遇到一个很谈得来的，让我倾心的，我会网恋的。”
记者获悉，近一半大学生对网恋持中立态度，20.7％的同学认为网恋是可喜的。一位赞成者这样说：“网恋是很正常的事情。它比现实爱情更为真实，你可以坦白你的一切，也可以要求他的所有，而不考虑后果。”
据了解，在调查中，对网恋持明确否定态度的，只有11.6％的同学。“网恋会让人的责任感变得淡薄”，一位反对者说，“我觉得，感情不能太随意，没有现实的接触不会有好的结果，如果网恋随意发展，人人都不负责任地对待彼此，会给社会带来很多不良影响，有些后果也会很严重”。
三分之一的人选择将网恋带入现实生活
调查中，有三分之一的学生表示，“在现实中找不到合适朋友”是网恋发生的主要原因。一名女生说：“在我们学校，男女比例相差太大，所以我就到网上随便聊聊，结果就发现和他有了共同语言。”
据孙彩平副教授介绍，74.4％的大学生认为，网上恋爱，了解恋友的一些基本情况很重要，有23.5％的同学将网恋视为“纯粹的精神恋爱”，还有38％的同学认为可以将网恋“由虚拟过渡到现实”。
“网恋交谈的是心灵而不是外表，那种投合的感觉，可以充分抒发自己的情感，得到内心的诉说，只要合理把握，就可以成为现实。”一名同学表示，近年来，许多发生在身边的事，使他不能不相信网恋。
调查显示，有三分之一的同学选择将网恋带入现实生活，而且年级越高的同学，在选择网上恋人时越谨慎，越倾向于把网恋发展成现实中的爱情与婚姻。这一点在工科学生身上表现尤为明显。
“网上的东西不全是坏的，关键是要看自己的判断。”一名与网友见面后正式确立了恋爱关系的女生说：“见面是我们感情的催化剂。”
值得注意的是，在对待网恋的态度上，男生与女生存在着明显差异。调查表明，女同学在选择网上恋人时更看重才华、感觉和人品，她们多倾向于网恋也要专一，更愿意把网恋限制在网上聊天、见面，或者发展成现实中的爱情与婚姻。
而男同学在网友选择标准上，更看重容貌等外在特点，并不认为了解对方的基本情况很重要。
一半左右的同学认为网恋需要学校指导
记者发现，调查中，有35.3％的学生仅把网恋当做一种“情感游戏”而已，超过半数的同学认为网恋不需要专一。而70.9％的同学反映，自己所在学校对网恋问题不太关注。
“学校基本不管，也不限制你上网的时间，学生出问题的时候才会管。”一个正在网恋的同学说：“如今网络已必不可少，把握好度的话，应当是利大于弊。在这方面，学校应起主要作用，比如加大宣传的力度，或者开一个心理诊所，让成功或失败的网友跟心理老师交流，未雨绸缪，防患于未然。”
据了解，虽然部分同学表示“大学生成熟了，恋爱是个人的事情，学校不要管”，“学校引导就是灌输，没有什么用”，但在调查中，有一半左右的同学认为“学校应该对网恋进行引导”，而同学最愿意接受的指导形式是专题报告、专家讲座、讨论会等。
“网恋是网络时代一种新的情感交往方式。从调查结果可以看出，大学生在参与的同时，也存在困惑和疑虑。加上网络本身具有身份虚拟与隐藏等特点，如果不能正确对待，可能会引发一些问题，对学生成长甚至一生产生负面影响。”孙彩平副教授指出，学校有责任就“网恋中的安全与自我保护”、“选择网恋对象的标准”、“如何看待网络恋人”以及“网络交往的心态与责任”等方面，对学生进行合理引导。(韦小红李彩丽卢敏 本报记者 彭冰)
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