高考阅卷有感
6月10日至20日，本人有幸参加了湖北省高考阅卷，现将阅卷情况作个简要的介绍：所有试卷都采用网上评阅，客观题通过机读，主观题通过计算机扫描后在网上评阅。我参加了英语作文组（书面表达）的阅卷工作，本组的阅卷教师的构成：大学教师或研究生占65%，中学教师占35%，每人一台电脑，有自己的编号和密码，扫描后的考生作文随机分发到各电脑中。评卷采用双评制，即每份试卷随机由两人评阅，如分差超过4分，软件会自动生成三评。如某考生的作文一评为16分，二评为15分，那么该考生作文最终得分15.5分；如某考生的作文一评为20分，二评为15分，则需三评，如三评给出的是17分，那么该考生作文的最终得分应是二、三评的平均分16分，一评的20分则无效，如三评给的是10分，那么这篇作文将由阅卷组长或专家组定夺，当然这种情况极少发生。
通过十天的阅卷，感慨如下：
一、高考阅卷是高强度的劳动。每天7、8个小时看电脑屏幕对视力的损伤暂且不说，精神的压力更大。每天公布评卷者的各种数据：评卷量、合格度、吻合指数、平均分、自评指数和方差。1、评卷量：在保证质量的情况下，每天必须完成一定的阅卷数量，如果没有量的要求，任其“磨洋工”，必然影响到全部的登统分，省考试院将不能按时公布考生的成绩；2、合格度：不需三评的百分比。如阅卷教师甲的合格度为80%，那么他（她）评阅的每百份试卷中将有20份需要三评，如阅卷教师乙的合格度为90%，那么他只有10份试卷需要三评。合格度太低，不仅影响效率，做了大量的无用功，更重要的是恰好两个合格度都低的教师碰到一起，会造成对考生的不公正，所以评卷组要求每位评卷教师的合格度要在90%以上。3、吻合指数：个人所评各分数的曲线要与所在小组和大组的平均曲线大致吻合，越往后面评，吻合指数应该是越来越接近，如果某位评卷教师的吻合指数低，说明他在“特立独行”，别人给高分的，他却给了低分，别人给低分的，他却给了高分；大部分人的分数可能在12----17分之间，而他评的大部分人分数可能不在此区间；这个软件的本身是不容“个性”的，因为作文有统一的评分标准，正式评卷前又经过培训、试评，也不可能有多少自己独到的见解，为什么把英语作文叫做“书面表达”，因为作文的要求已框的很死，考生没有多大的发挥空间，重要的是看语言的流畅性。4、平均分：个人所评均分应与整个均分大致一致，当然越接近越好，如整个均分是10.5分，而你的均分在8分左右，说明你手紧了，你手下的考生相对地吃亏了，如你的均分在12、13分，说明你手松了，你手下的考生相对地讨好了。5、自评指数：每天将你前一天已评过的试卷按1-3%的比例发给你重评，看你两次评得误差，看你的标准是否是统一一致的，这也是最使人紧张的，因为每天评上几百分卷，不知哪篇是自评卷，好像篇篇都似曾相识，即使你知道是自评卷，也不一定记得所给的分数，必须抱着良好的心态，按照既往的标准评卷得了。6、方差：从最低分0分到最高分25分各个分数值都应该有分，这样避免有人习惯于趋中求稳，也防止有人习惯性地给某个分数，如有人习惯给10分，可能是9分的作文或11分的作文都给10分，这样做也不影响他的合格度，但在小组长用来监视小组各成员阅卷情况的电脑上会反映出，10分是一根长长的竖状，9分和11分则见不着。当然方差也不是越大越好，在6-7间较适宜。
每天上班，在阅卷大厅的门口会看到公榜，是以实名制公布的累计到前一天为止的各项数据，大家都是老师，如果数据太差，面子上实在过不去。几乎每位评卷者在评卷的过程中都会在电脑中收到这样的短消息“你的某某号自评卷两次误差多少……”以提醒注意；有的合格度或吻合度较低的教师，会被组长或负责人叫去“谈话”；两三个“屡教不改”者，甚至被“请”了回去，取消了评卷资格，这样做真有点不近人情，但为了对考生负责，这是必要的。经常在评阅前，负责人或组长要对前一天所出现的问题提要求或评样卷。那些平时混日子的“南郭先生”可不要到高考阅卷场上“吹芋”。本人是一个有近30年教龄的老师，第一次阅高考卷也紧张，第一天各项数据也不太好，但以后各项数据越来越好，除阅卷数量处于中等、自评指数不太理想外，其他各项指标可居小组第一，在大组也是列前茅的，如果我的数量能上去，我会被评为优秀阅卷员（仅评10位），因为阅了一天我就找着了“窍门”，“悟出了真谛”，机器毕竟是人设计的，哪里“斗”得过人？相信很多阅卷者也和我一样“悟出了真谛”，只是秘而不宣。软件设计得很科学，对考生总的说来较客观公正，但也不排除个别有个性有创意的考生吃亏，因为“真理有时掌握在少数人手中”。高考阅卷虽是高强度的劳动，但给阅卷教师的报酬却不高。第一天，评卷工作的负责人就讲，高考阅卷主要是一种荣誉，是担负着全省近50万考生或家长的信任。我们中学教师或许觉得报酬还过得去，而大学教师10多天在如此大的劳动强度和压力下只一千多元钱或许太少，他们做兼职或给学生做家教也不只赚这点，所以有的大学规定不参加高考阅卷也不能阅4、6级卷（4、6级的报酬要高得多），我周围的几位女教师可能是同一所大学的，总是不停地讲闲话、悄悄地打手机、发短信或是吃零食（这都是评卷纪律所不允许的）。在我的课堂上，学生看课外书、打瞌睡我尚可以忍受，但讲闲话、吃零食是我无法忍受的。“小人比而不周”，上课、开会或工作期间两三个人一起窃窃私语就是典型的小人之状。因为我本人从不吃零食，就尤其见不得别人吃零食，在大庭广众下吃东西更觉得是丑态百出，异常恶心，她们的举止实在令我难以忍受，已影响了我的工作，便板着脸说了她们几句。女人可爱起来比男人要可爱得多，而可恶起来也比男人要可恶得多！说过之后我又有些后悔，初次见面，我有什么资格教训他人？她们要是还我几句，我也得接受，还好，听了我的话她们都默不做声了。“同是天涯沦落人”，我完全可以面带微笑和风细雨地说，会起到同样的效果。都是普通教师，都处在“受压迫受剥削的地位”，都是值得同情的。人们不知道，高考的监考费更低，高度紧张地工作4天，开两次会，布置考场，没完没了的要求，没完没了的训斥，还将承担极高的责任和风险，竟只有150元钱，什么都在涨，监考费则多年不变，而每位考生可是交了400元的报名费。
二、中学教育亟需改革。我们的学生花在学英语上的时间是不少的，有的从小学就开始学英语，但经过“十年寒窗”，最常用的单词都写错，如把flower写成follow，cards写成cars，重阳节给老人送“鲜花”变成了送“伙伴”，送“卡片”变成了送“汽车”，有位考生写了这样的句子“The elderly are homeless at the Chongyang Festival.”,估计该考生把homesick写成了homeless，想表达“老人在重阳节思念故乡和亲人”，结果弄成了“老人在重阳节是无家可归的”，令人哭笑不得；有的学生连最常用的句子结构和基本语法也没弄明白，在作文中，常见到这样的句子：I’m is Li Hua. We can singing and dancing.；有的学生干脆不写，交上空白卷或抄上一段毫无关联的阅读文章，最终得0分，估计这样的学生那道填空题也是0分，40分的主观题一分未得，客观题也可能是连猜带蒙得不了多少分。平心而论，这次的英语作文并不难，成绩中上等的初中生用几个简单句表达也可得15分以上，但最终的均分只有10点多，这说明有半数的高中生学英语是在混日子。不要一味地指责中学教师的工作不负责或水平低，难道全省乃至全国的教师都不负责或水平低？问题的关键是：本来就不该有这么多的学生读普高，应该有一半的学生在经过9年义务教育之后，进入中职去学一技之长成为熟练劳动者，有的人天生就不是读书的料，他做不了学问而事实上也用不着这么多人做学问。现在差不多是强制性地要求每个学生学外语，浪费了大量的人力物力，也浪费了学生的时间，实际效果又极差。某些教育“专家”不深入基础教育的实际，关在屋子里“闭门造车”研究出来的东西害人不浅。这次的填空题就有些脱离中学教学的实际，15分的填空题第一天改下来均分不到2分，也就是说大多数学生得0分，这样的题不能客观地反映学生的学习效果，反映不出考生间的差异，这样的题有何意义呢？后来又重新修改评卷标准，考生的均分仍然很低。如果你是大学生或是懂些英语的人，请你做做下面的考题：完成句子：34.Last night, John was answering the letters that________ ( 寄给他的) during the past two weeks.(arrive). 36. She has an excellent ________( 对名字的记忆力), which helps……(memory). 38. The factory’s output of cars this year is ______(大约是去年的3倍)（as, great），然后你再看看所给的标准答案，看看你做对了多少? 答案：34.had arrive for him. 36. memory for names. 38. about three times as great as that of last year。我们阅卷负责人是一所全国知名重点大学的英语教授，他说好多题他也做不到，我想他不应该是水平低吧！这样的考题将导向学生把活的语言学成死的语言，我们的一些高考考题本身就违背学语言的规律，学语言是要求先熟练再精确，而我们的学生在语言尚不熟练的情况下就要做到精确，这是何等的难啊！这只有逼着学生去死记硬背、搞题海战术。通过此次阅卷，更加使我认识到：要使学生成绩上去，必须从基础抓起，从基本单词的拼读拼写到基本的语法结构。预防某些学生的“伪学习”，不要求速度，要一步步走稳，一步步落实后再往前走。
三、对考生的忠告。1、要重视书面表达，有的考生对于书面表达平时不主动训练，考试应付差事，而花了大量的时间和精力做选择题，要知道书面表达的分值是25分，而选择题只有10分，如果你的高考作文在5分之下，那几道选择题的得分也被抵消了。退一步说，选择题连猜带蒙还可以得几分，而作文是蒙不了的。两位考生的作文可相差20多分，仅这一道题就可导致一个学生上一类大学，另一个学生上二大学。2、重视书写，在屏幕上学生书写的好坏会更加明显，那些龙飞凤舞、行蚁走蛇般的字两位阅卷老师都不认识，可别怪老师给你的作文评低分。在此，我要特别提醒那些女生，把字写大些、写浓些！那些又小又淡的字，放大200%也看不清，阅卷老师还要不断拉动滚动条来看你的作文，这给阅卷老师带来多大的麻烦。老师每天看几百份试卷，如果遇到一个缺乏耐心的老师，吃亏的还是你自己。
